102. Linowskiemu poświęcił pracę Poglądy pedagogiczne pijara Zygmunta Linowskiego, w której naświetlił zagadnienia pedagogiczno-społeczne będące główną treścią pracowitego życia Linowskiego i jego stosunku do przemian wieku oświecenia. W swojej twórczości zajął się także zagadnieniami znaczenia i skuteczności kary w życiu społecznym. Poświęcił karze najobszerniejszą pracę swojego życia, zatytułowaną Warunki skuteczności kar w wychowaniu w świetle teorii i praktyki pedagogicznej (nie opublikowana). W pracy tej nie negował karania w wychowaniu, ale zalecał ostrożność w stosowaniu kar i przestrzeganiu warunków pedagogiczno–psychologicznychSporny K., Warunki skuteczności kar w świetle teorii i praktyki pedagogicznej (mps), s. 12.
Wiele miejsca w rozważaniach teoretycznych i praktyce poświęcił osobowości nauczycieli. Zwracał uwagę na znaczenie nie tylko pracy dydaktyczno–wychowawczej ale i działalności społecznej nauczyciela w środowisku. Tematowi temu poświęcił pracę Osobowość nauczyciela – wychowawcy (nie wydaną drukiem). Od nauczyciela wymaga się, aby był zdrowy (bez wad wymowy, rażącego kalectwa, słabego słuchu, wzroku), posiadał wyższe wykształcenie, naukowy światopogląd, pewne umiejętności politechniczne, był wrażliwy na piękno....