Do tego dochodzi fakt, że zasoby wiedzy i informacji nieustannie się zmieniają – dodawane są nowe dane. Dlatego kluczowa jest umiejętność wyselekcjonowania informacji istotniejszych od mniej znaczących. Równie ważna jest zdolność określenia momentu, w którym nowa informacja zmienia się na tyle gruntownie, że wpływa na podstawę, na której bazowano przy podejmowaniu wcześniejszej decyzji.
W związku z tym nie trzeba już „wiedzieć jak” (know-how) czy „wiedzieć co” (know-what), a należy „wiedzieć gdzie” (know-where), ponieważ nie wszystkie informacje muszą być przechowywane w głowie. Najważniejsze jest umiejętne odnajdywanie pożądanych informacji w odpowiednich zasobach, co uruchamia proces uczenia się. Bardziej istotna jest sama czynność połączenia z zasobami wiedzy niż to, co w danej chwili wiadomo uczącemu sięMarcin Polak, Konektywizm: połącz się, aby się uczyć, edunews.pl, 2010 .