Дарманський Микола Миколайович (*1 квітня 1945—2005) — український громадський і освітянський діяч, викладач, ініціатор створення Хмельницького гуманітарно-педагогічного інституту, Заслужений працівник освіти України.
Життєпис Микола Миколайович Дарманський народився 1 квітня 1945 року в селі Колодіївка Староушицького (зараз Кам'янець-Подільського) району Хмельницької області у родині акушерки та сільського вчителя. Дитинство та шкільні роки Миколи проходили в селі Колодіївка, а з 1949 року — в Іванківцях Дунаєвецького району.
Після закінчення середньої школи у 1963 році пішов працювати мотористом колгоспної електростанції, водночас готувався до вступу в інститут. Документи подав до Кам'янець-Подільського педагогічного інституту імені В. П. Затонського на спеціальність «Фізика та технічна механіка». 24 червня 1972 року М. М. Дарманський отримав диплом з відзнакою.
Зарекомендувавши себе як професіонала, М. М. Дарманський отримує призначення директором 13-ї середньої школи м. Кам'янця-Подільського. У 1980 р. отримує посаду керівника міського органу управління освітою.
Улітку 1987 року М. М. Дарманський очолив відділ освіти облвиконкому. В 1992 році М. М. Дарманський перейшов на посаду першого заступника голови Хмельницької обласної державної адміністрації. У листопаді 1995 року за особистий внесок у збереження та розвиток соціально-культурної сфери М. М. Дарманському присвоєно звання «Заслужений працівник народної освіти України».
В 1996 році М. М. Дарманський очолив Хмельницьке педагогічне училище. У 1999 році реформував Хмельницьке педагогічне училище в гуманітарно-педагогічний коледж. У 2000 році реформував Хмельницький гуманітарно-педагогічний коледж в Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут та був обраний почесним ректором інституту.
З 2000 року М. М. Дарманський боровся з важкою хворобою. У жовтні 2005 р. його не стало.
Нагороди Відмінник народної освіти України (1981) Медаль А. С. Макаренка (1986) Орден «Знак Пошани» (1987) Звання «Заслужений працівник освіти України» (1995) Почесна Грамота Верховної Ради України
Праці Дарманський М. М. Організація продуктивної праці учнів / М. М. Дарманський // Радянська школа. — 1984. — № 12. — С. 3—7. Дарманский Н. Н. Главный учитель: сб. / составители А. Л. Григоренко, В. И. Самсонова. — К. : Молодь, 1984. — С. 72—80 Дарманский Н. Н. Соединение обучения с производительным трудом — основное направление в работе школы по воспитанию подрастающего поколения / Н. Н. Дарманский // Методические рекомендации по организации трудового обучения, воспитания и профориентации учащихся. — Донецк, 1985. — С. 27—28. Дарманський М. М., Кузь В. Г. Турбота про сьогоднішнє та майбутнє / Дарманський М. М., Кузь В. Г. // Початкова школа. — 1985. — № 5. — С. 42—44. Дарманський М. М. Форми і методи спільної діяльності органів управління освітою в регіоні, інституту удосконалення вчителів та педагогічних вузів по реалізації завдань неперервної освіти педагогічних кадрів: наук.-практ. вид. з досвіду роботи / М. М. Дарманський. — Хмельницький: ЦНТЕІ, 1991. — 35 с. У виданні, розрахованому на керівників органів управління освітою, регіональних методичних служб, розкрито соціально-педагогічні умови реалізації неперервної педагогічної освіти як цілісної системи в регіоні, здійснено характеристику курсової перепідготовки у системі неперервної освіти педагогів, вказано результати власного досвіду роботи щодо організації неперервної освіти керівників шкіл, проаналізовано принципи демократизації і гуманізації у системі методичної роботи з педагогами, охарактеризовано форми роботи – творчі-зустрічі і клуби-лабораторії педагогічної майстерності, а також звернуто увагу на роль курсової перепідготовки у професійному зростанні молодих фахівці. Книга Пам'яті України. Хмельницька область: іст.-меморіал. вид. : в 10 т. / ред. І. О. Герасимов [та ін.]. — Хмельницький: Поділля, 1995 . — Т. 3: Деражнянський район ; Дунаєвецький район / обл. ред. М. М. Дарманський ; — [Б. м.]: [б.в.], 1995. — 720 с. Дарманський М. М. Хмельниччина багата обдарованими педагогами / М. М. Дарманський // Педагогічний вісник. — 1996. — № 1. — С. 3. Дарманський М. М. Проблеми підготовки та проведення атестації закладів освіти: науково-методичний посібник / М. М. Дарманський. — Хмельницький: Майбуття, 1996. — 43 с. У посібнику наголошується на тому, що атестація закладів освіти є основним видом контролю забезпечення реалізації єдиної державної політики у галузі освіти. Тому вона повинна сприйматися і керівниками, і педагогами в установах і закладах освіти позитивно, відношення до її проведення мусить бути відповідальним. Разом з тим, і ті, хто атестується, і ті, хто атестує, мусять працювати в атмосфері толерантності, поваги до людської особистості, бо всі вони виконують справу державної ваги – навчають наших дітей, чи сприяють цьому навчанню. У посібнику також вміщено три додатки:
1. Положення про ліцензування закладів освіти.
2. Типове положення про атестацію середніх загальноосвітніх, позашкільних, дошкільних закладів освіти і закладів освіти для громадян, які потребують допомоги та соціальної реабілітації.
3. Положення про атестацію професійно-технічних закладів освіти. Дарманський М. М. Визначення управлінських функцій — важливий крок до розуміння соціально-педагогічних основ управління освітою в регіоні / М. М. Дарманський // Наукові записки Хмельницького інституту регіонального управління та права. — Хмельницький: ХІРУП, 1997. — С. 130—137. Книга Пам'яті України. Хмельницька область: іст.-меморіал. вид. : в 10 т. / ред. І. О. Герасимов [та ін.]. — Хмельницький: Поділля, 1995 . — Т. 9 : Чемеровецький район. Шепетівський район. Додатковий список воїнів- земляків, імена яких не внесені до 1-8 томів Книги / ред. М. М. Дарманський [та ін.]. — [Б. м.]: [б.в.], 1997. — 718 с. Книга Пам'яті України. Хмельницька область: іст.-меморіал. вид. : в 10 т. / ред. І. О. Герасимов [та ін.]. — Хмельницький: Поділля, 1995 . — Т. 10 : Ярмолинецький район. Поіменний список полеглих і похованих на території області воїнів- визволителів, місце народження та призову яких не встановлено / ред. М. М. Дарманський [та ін.]. — [Б. м.]: [б.в.], 1997. — 702 с. Дарманський М. М. Міцний фундамент — міцна система / М. М. Дарманський // Дошкільне виховання. — 1997. — № 6. — С. 4. Дарманський М. М. Про завдання та функції органів управління освітою в регіонах щодо постатейного виконання положень ЗУ «Про освіту»: наук.-практ. вид. / Дарманський М. М., Войтенко В. І. — Хмельницький: Поділля, 1997. — 93 с. Видання присвячене коментуванням відношень, завдань та функцій управлінь освіти обласних та відділів освіти районних державних адміністрацій, виконавчих комітетів міських рад щодо їх сприяння постатейному виконанню ЗУ «Про освіту в регіонах. Вона актуалізує саму проблему виконання Закону, є корисною для керівних працівників освітянської галузі. Книга може бути використана при проведенні курсової підготовки завідувачів відділів освіти, інспекторів шкіл та при вивченні спецкурсу «Управління освітою» у вищих педагогічних закладах освіти. Дарманський М. М. Структурно-функціональний аналіз змісту діяльності регіональних органів управління освітою: наук.-практ. посіб. / М. М. Дарманський. — Хмельницький: Майбуття, 1997. — 52 с. Посібник розрахований на працівників управлінь освіти облдержадміністрацій, відділів освіти райдержадміністрації та міськвиконкомів, є узагальненням завдань, функцій та додаткових функціональних прав органів управління освітою, може слугувати основою для розроблення та затвердження Положень про конкретні регіональні органи управління освітою в областях, районах та містах України. Це є також основою планування роботи обласних, районних, міських відділів освіти та узгодження його на рівні управлінських структур та конкретних закладів освіти. Дарманський М. М. Про деякі аспекти координації контрольно-методичної роботи в ланках управління освітою регіону / М. М. Дарманський // Педагогічний вісник. — 1997. — № 2. — С. 12—13. Дарманський М. М. Управління освітою. Яким йому бути? / М. М. Дарманський // Педагогічний вісник. — 1997. — № 1. — С. 31—36. Дарманський М. М. Соціально-педагогічні основи управління освітою в регіоні: [моногр.] / М. М. Дарманський. — Хмельницький: Поділля, 1997. — 384 с. В основі дослідження положення про цілісність системи управління освітою в регіоні, її спрямованість на виконання конституційних положень та основ законодавства про освіту, нормативних вимог Міністерства освіти України. Водночас враховуються історичні, соціально-економічні, етнонаціональні та інші особливості регіону. Дарманський М. М. Цехові організації міських ремісників / М. М. Дарманський // Професійна освіта. — 1998. — № 1—2. — С. 55—56. Войтенко В. І., Дарманський М. М., Коханко О. М. Аналітична робота у системі управління освітою регіону: практ. посіб. / Войтенко В. І., Дарманський М. М., Коханко О. М. — Хмельницький: ХПУ, 1998. — 116 с. Посібник розроблений для працівників структур регіонального управління освітою. Вміщений порівняльний аналіз є корисним для завідувачів районного та міського відділу освіти, начальників обласного управління освіти. Видання подібних збірників щорічно може слугувати базою для проведення аналізу стану та динаміки розвитку процесів у системі освіти України в цілому. Дарманський М. М. Взаємодія педагогічних навчальних закладів у забезпеченні регіону кадрами вчителів початкової школи / М. М. Дарманський. –Хмельницький: ХНУ, 1998. — 22 с. У виданні розкрито соціально-економічні аспекти впливу на розрахунок потреби щодо кількості та організацію підготовки вчителів початкової школи, зазначено організаційно-педагогічні проблеми ступеневої освітньої та фахової підготовки вчителів початкової школи, вміщено примірний зміст ступеневої підготовки вчителів, а також є розробка узгодженого примірного змісту ступеневої підготовки фахівців за спеціальністю «Початкове навчання. Дарманський М. М. Вища освіта — престиж, а дошкільна — обов'язок / М. М. Дарманський // Подільські вісті. — 1999. — 15 черв. Дарманський М. М. Соціально-педагогічні основи управління освітою в регіоні: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Теорія та історія педагогіки» / М. М. Дарманський. — К., 1999. — 27 с. У дослідженні розкрито зміст діяльності суб’єктів управління освітою в регіонах в її історичному розвиткові в Україні. Висвітлено тенденції централізації та децентралізації управління освітою на державному та регіональному рівнях у вітчизняній та зарубіжній практиці. Розроблено концепцію і модель управління освітою в регіоні. На основі діючих законодавчих актів з питань освіти в Україні здійснено структурно-функціональний аналіз змісту діяльності регіональних органів управління освітою, розроблено обґрунтоване орієнтовне положення про ці органи. Обґрунтовано зміст напрямів координації роботи обласного управління, районного відділу освіти та школи в річному управлінському циклі. Дарманський М. М., Калинюк В. І., Телячий Ю. В. Дипломна робота в системі ступеневої підготовки педагогів: наук.-практ. посіб. / Дарманський М. М., Калинюк В. І., Телячий Ю. В. — Хмельницький: ХГПІ, 2001. — 141 с. У посібнику розробленні методичні поради щодо підготовки та оформлення дипломних робіт в системі ступеневого здобуття педагогами вищої освіти за освітньо-кваліфікаційними рівнями «молодший спеціаліст, «бакалавр, «спеціаліст, «магістр. Також розкрито ступеневість вищої педагогічної освіти та місце дипломних робіт в її реалізації, вказано принципи формування змісту та основні етапи виконання дипломної роботи. Вміщені поради щодо захисту дипломних робіт, а також адреси бібліотек України. Дарманський М. М., Телячий Ю. В., Шумлянська Л. Ф. 80 років освітнього шляху: Сторінки історії Хмельницького педучилища, педколеджу, гуманітарно-педагогічного інституту / Дарманський М. М., Телячий Ю. В., Шумлянська Л. Ф. — Хмельницький: Поділля, 2001. — 132 с.: іл.