мини| Интерактивна табла на ЦеБИТ- у 2007 мини| Ученик користи интерактивну таблу Интерактивна табла, познат под терминима интерактивни екран, интерактивна дигитална табла или паметна табла, је велика интерактивна табла за приказ у облику беле табле. То може бити или самостални рачунар са екраном осетљивим на додир који се користи независно за обављање задатака и операција, или уређај који се може повезати као тачпед за контролу рачунара са пројектора. Користе се у разним окружењима, укључујући учионице на свим нивоима образовања, у просторијама корпоративних одбора и радних група, у просторијама за обуку за професионалне спортске тренере, у студијима за емитовање и др.
Прве интерактивне табле су дизајниране и произведене за употребу у канцеларији. Ова табла је коришћена на састанцима малих група и округлим столовима.
Очекивало се да ће индустрија интерактивних табли достићи продају од 1 милијарде америчких долара широм света до 2008. године; очекивало се да ће једна од сваких седам учионица на свету имати интерактивну таблу до 2011. према истраживању тржишта које је спровео Futuresource Consulting. Године 2004., 26% британских основних учионица имало је интерактивне табле. Анкета о школама Becta Harnessing Technology из 2007. показала је да 98% средњих и 100% основних школа има интерактивну таблу. До 2008., просечан број интерактивних табли је порастао и у основним школама (18 у поређењу са нешто више од шест у 2005. и осам у истраживању из 2007.) иу средњим школама (38, у поређењу са 18 у 2005. и 22 у 2007.).
Критике Према чланку Вашингтон поста од 11. јуна 2010:
„Многи академици доводе у питање студије које подржава индустрија које повезују побољшане резултате тестова са њиховим производима. А неки иду даље. Они тврде да је најприсутнији уређај будућности, интерактивна табла – у суштини џиновски интерактивни екран који узурпира таблу у учионице широм Америке - закључава наставнике у стил предавања из 19. века у супротности са моделима у малим групама које су више колаборативне који многи реформатори фаворизују“.
Извештај лондонског Института за образовање о интерактивним таблама каже:
„Иако су ученици у почетку поздравили новост технологије, свако повећање мотивације изгледа кратко. Статистичка анализа није показала никакав утицај на учинак ученика у првој години у којој су одељења била потпуно опремљена.“
Извештај је истакао следећа питања:
„Понекад су се наставници више фокусирали на нову технологију него на оно што ученици треба да уче. „Фокус на интерактивност као технички процес може довести до тога да неке релативно свакодневне активности буду прецењене. Такав нагласак на интерактивности био је посебно распрострањен у одељењима са ученицима ниже способности.“ „У групама са нижим способностима то би заправо могло успорити темпо учења у целом разреду јер су се поједини ученици смењивали за таблом.“
Види још
Бела табла Колаборација
Референце
Категорија:Колаборација Категорија:Канцеларијска опрема