мини|десно|Дечак са књигом Самообразовање или самостално учење (самоучење) или аутодидактизам је посебан вид образовањa који се остварује сопственим напором, без вођства мајстора (наставника, професора) или институција (школа), тј. пo правилу без непосредне помоћи других људи. Појединац сам бира предмет који ће проучавати. Самообразовање може или не мора имати формално образовање, њихово проучавање може бити или допуна или алтернатива формалном образовању.
У 21. веку, уз развијање технологије, класично образовање све више губи свој смисао у оном облику у ком је функционисао пре тридесет и више година. Због тога, све је чешћи проблем недостатка практичних и конкретних знања. Многа истраживања су утврдила да успех у учењу искључиво од нас самих.
мини|десно
Чести разлози самообразовања су жеља за одређивањем и применом сопственог стила учења, као и флексибилност стила учења и његове промене. Такво учење је текући процес, чији обим и природа варира од особе до особе. Индивидуални облик учења је пут у пожељну будућност учења, а развој информационо-комуникационих технологија је олакшао процес самообразовања.Samoobrazovanje putem interneta | Istok Pavlović | TEDxZemunED - YouTube
Етимологија Аутодидактизам има своје корене у старогрчким речима αὐτός (аутос, сопство) и διδακτικός (дидактикос, учење). Сродни израз дидактизам дефинише уметничку филозофију образовања.
Терминологија За опис самообразовања користе се различити изрази. Једна од њих је хеутагогија, коју су 2000. године основали Стјуарт Хазе и Крис Кенион са универзитета у Аустралији; други су самостално учење и самоодређено учење. У парадигми хеутагогије, полазник треба да буде у центру сопственог учења.
Савремено образовање Самообразовање је понекад додатак модерног образовања."University lecturers do not guide their students' learning to the same extent; they do not organise their students' private study (no more set homework!); nor do they filter knowledge for you in the same way. There are two reasons for this. The first reason is that you are expected to be independent, capable of organising your life, your time, your studies and your learning, so that when you graduate you are able to function successfully in your chosen profession". Extract from: The student's guide to learning at university, by Geoffrey Cooper, published in 2003 Australia by TheHumanities.com, Као додатак образовању, студенти су охрабрени да раде самосталније. Индустријска револуција створила је нове услове за само-усмерене ученике.
Улога самообразовања на тржишту рада Према подацима сајта Stack Overflow из 2016. године 69.1% програмера је самоуко.
Будућа улога Улога самообразовања и даље се истражује у приступима учења, заједно са другим важним циљевима образовања, као што су знање о садржају, епистемолошке праксе и сарадња. Како факултети и универзитети нуде програме учења на даљину, а средње школе пружају могућност сајбер школе за ученике К-12, технологија пружа бројне ресурсе који појединцима омогућавају самостално искуство учења. Неколико студија показује да ови програми функционишу најефикасније када је „учитељ“ или фацилитатор пун власник виртуелног простора како би подстакао широк спектар искустава да се окупе у мрежном формату. То омогућава самоуправљено учење да обухвати и одабрани пут истраживања информација, метода саморегулације и рефлективне дискусије како стручњака, тако и новајлија у одређеној области. Поред тога, масовни отворени онлајн курсеви (MOOC) олакшавају и прилагођавају самообразовање.
Анкета за Стек оверфлоу из 2016. године известила је да се због пораста самообразовања чини да је 69,1% софтверских програмера самоуки.
Види још Маргинална уметност Информално учење Уради сам Читање Педагогија Учење Интелигенција Метакогниција Образовање
Референце
Додатна литература
Спољашње везе Форме образовања са акцентом на самообразовање Уводна предавања професора на Јел универзитету Студентска права
Даље читање
Rancière, Jacques. . Stanford University Press.
McAuliffe, M.; Hargreaves, D.; Winter, A.; G Chadwick, G., , , Institution of Engineers Australia, 2009 , Complicity: An International Journal of Complexity and Education, Volume 4 (2007), Number 1, pp. 111–118
Категорија:Образовање Категорија:Педагогија Категорија:Спознаја Категорија:Системологија Категорија:Роботика Категорија:Учење