Henri G. Fehr (Zurique, – Genebra, ) foi um matemático suíço. Foi professor de matemática da Universidade de Genebra.

miniatura|Esquerda para a direita, fundos: Julius Wolff, Raymond Clare Archibald, frente: Stefan Straszewicz, Henri Fehr, no Congresso Internacional de Matemáticos (ICM) em Zurique, 1932

Fehr estudou em Genebra, no Instituto Federal de Tecnologia de Zurique e em Paris, onde recebeu em 1892 seu licenciado como professor. Depois lecionou matemática em escolas superiores em Genebra, sendo de 1895 a 1900 docente privado na universidade, onde lecionou dentre outras aulas sobre geometria projetiva e geometria diferencial. Obteve um doutorado em 1899 na Universidade de Genebra, com uma tese sobre cálculo vetorial e análise vetorial de Hermann Grassmann (Application de la méthode vectorielle de Grassmann à la géométrie infinitésimale). Em 1900 tornou-se professor de Álgebra e Geometria Superior na Universidade de Genebra (Faculté des Sciences).

De 1905 a 1909 foi presidente da Schweizer Gesellschaft der Mathematiklehrer.

Foi palestrante convidado do Congresso Internacional de Matemáticos em Heidelberg (1904),Fehr, Henri. L'enquête de „L'Enseignement Mathématique“ sur la méthode de travail des mathématiciens. Proceedings of the ICM, 1908 Roma (1908), Cambridge (1912),Fehr, Henri. La Commission Internationale de L'Enseignement Mathématique de 1908 à 1912. Proceedings of the ICM, 1912 v. 2 Toronto (1924) e Zurique (1932).

Obras Application de la méthode vectorielle de Grassman à la géométrie infinitésimale, Paris 1899, 2. Edição 1907 (Tese de Doutorado) com Théodore Flournoy Enquête sur on la methode de travail des mathématiciens, Genebra 1906 Elementare Mathematik. Allgemeine Übersicht über die verschiedenen Gebiete nebst kurzen Notizen über die historische Entwicklung der Mathematik, Genebra 1902 L'enseignement mathématique en Suisse, Rapport publié sous la direction de H. Fehr, Basileia e Genebra 1912 Sur l'emploi de la multiplication extérieure en Algèbre, Nouvelles Annales de Mathématiques, 14, 1895, 74–79 L'extension de la notion de nombre dans leur développement logique et historique, L'Enseignement mathématique, 4, 1902, 16–27 Der Funktionsbegriff im mathematischen Unterricht der Mittelschule, L'Enseignement Mathématique, 7, 1905, 177–187

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