Lassistente all'autonomia e alla comunicazione, in Italia è una figura prevista dall'art. 13 comma 3 della legge 5 febbraio 1992, n. 104, per il perseguimento dell'integrazione scolastica degli studenti con disabilità.

Il profilo discosta da quello dell'insegnante di sostegno e dall’assistente di base e igienico-personale mentre, per caratteristiche e funzioni, appare sovrapponibile al ruolo di educatore professionale socio-pedagogico ai sensi della legge 27 dicembre 2017, n. 205. e della Legge 55/2024.

Ruolo e funzioni L'assistente interviene in ambito scolastico ed integra la propria attività a quella di altre figure (docenti curricolari, insegnanti di sostegno e personale ATA), senza sovrapporre compiti e funzioni ma valorizzando i diversi ambiti di competenza. In taluni casi può operare anche o esclusivamente in ambito domiciliare, in affiancamento a soggetti con disabilità al fine di favorire il percorso verso l'autonomia.

La figura orienta gli obiettivi del proprio intervento allo sviluppo di relazioni efficaci all'interno del contesto scolastico, formativo e sociale, in un’ottica rivolta allo sviluppo di competenze dell’alunno e di tutti coloro che sono implicati nei processi per l’integrazione.

Generalmente svolge le seguenti funzioni:

collabora alla stesura e aggiornamento del piano educativo individualizzato (P.E.I.) e partecipa al "Gruppo di Lavoro Operativo per l'Inclusione" (GLO); programma, realizza e verifica interventi integrati con quelli educativi e didattici dei docenti, coordinandosi con i docenti curriculari e di sostegno e alle attività della classe; promuove l'autonomia dello studente disabile, proponendo strategie per perseguire le finalità formative e di sviluppo complessivo della persona; favorisce la socializzazione tra pari; supporta interventi coordinati tra servizi scolastici e servizi sanitari, socioassistenziali, culturali, ricreativi, sportivi e altre attività sul territorio, gestiti da enti pubblici e privati, in coerenza con quanto formulato nel PEI e in considerazione del più generale progetto di vita dello studente; collabora all’analisi delle richieste delle famiglie e alla promozione di relazioni efficaci con esse; lavora per la realizzazione di percorsi di alternanza scuola-lavoro e progetti ponte per l’uscita dal percorso scolastico.

L'assistente alla comunicazione per sordi Le attività svolte dall’assistente per gli studenti sordi : il compito di mediazione nell’ascolto delle lezioni d’aula per favorire la comprensione del linguaggio verbale e l’accesso ai contenuti didattici; la rielaborazione dei contenuti scolastici dei testi, con mappe logico concettuali o altri sistemi idonei, e la rielaborazione ed adeguamento delle verifiche periodiche in prove equipollenti fornite dagli ; la mediazione della comunicazione dell’alunno con gli insegnanti ed i compagni; la promozione della socializzazione ai fini dell’integrazione scolastica; la collaborazione alla stesura del Piano Educativo Individualizzato (PEI) e la partecipazione ai gruppi di lavoro per l'integrazione scolastica (); l'adozione della Lingua Italiana dei Segni (LIS), o del metodo bimodale, o del metodo oralista secondo le indicazioni della famiglia di ciascun studente; la collaborazione con gli insegnanti nella pianificazione delle lezioni mediante strategie visive che utilizzano la vista, canale integro dello studente sordo; il raggiungimento di una buona competenza linguistica parlata e scritta; il compito di “mediatore comunicativo” nei contesti sfavorevoli (es.: in ambienti rumorosi, durante discussioni di gruppo, ecc.); il buon utilizzo di ausili protesici e di software didattici destinati allo studente o ai suoi docenti; la partecipazione periodica alle sedute di logopedia per apprendere metodologie, tecniche e strumenti didattici appropriati da riproporre a scuola e da condividere con i docenti, in particolare nei primi anni di scuola, affinché il percorso riabilitativo e scolastico possano integrarsi in modo efficace;

Note

Bibliografia

Voci correlate Apparecchio acustico Diritto allo studio in Italia Disabilità Legge 5 febbraio 1992, n. 104 Lingua dei segni italiana Logopedia Oralismo Scuola Sordità

Collegamenti esterni

Categoria:Professioni dell'educazione e dell'istruzione