Edith K. Ackermann (1946 – desembre 24, 2016) va ser una psicòloga nord-americana d'origen suís que va explorar les interaccions entre psicologia del desenvolupament, joc, aprenentatge i disseny. Llicenciada de la Universitat de Geneva, va ocupar càrrecs permanents a diverses institucions en els Estats Units i Europa, incloent el Laboratori de Mitjans de comunicació del MIT.
Vida primerenca Ackermann va néixer a Suïssa l'any 1946. Quan era una nena, Ackermann es va mudar amb la seva família als turons exteriors de Cannes. La seva mare Edith i el seu padrastre Klaus Peter Wieland treballaven de corresponsals d'una revista; el pare de Klaus Peter va pintar Hans va Batre Wieland. Ackermann va assistir a la Universitat de Geneva i va estudiar: un grau d'universitari, un master i un doctorat en psicologia del desenvolupament.
Després de graduar-se, Edith va ser una membre molt jove de la facultat de psicologia a la Universitat de Geneva i una investigadora associada de Jean Piaget en el Centre Internacional d'Epistémologie Génétique.«Edith Ackermann ». [Consulta: January 1, 2017].
Carrera La carrera d'Ackermann va estar enfocada en la psicologia del desenvolupament, joc i la influència de la tecnologia en l'aprenentatge de la infantesa. Va treballar pel Laboratori de Mitjans de comunicació del MIT amb l'expert Seymour Papert. Utilitzant Papert Logo llenguatge de programació, Ackermann i Papert va treballar pel Lego Grup que va dirigir al desenvolupament de Lego Mindstorms.Sutton, Jon. «When psychologists become builders », August 1, 2012. [Consulta: January 1, 2017]. Ella també va ser una científica de visita a l'Escola de MIT d'Arquitectura, va ser una professor honoraria de Psicologia a la Universitat de Aix-Marseille I, i va ser professora de visita a la Universitat de Siena, Itàlia. A més a més, va treballar de prop amb Harvard Graduate School of Design.«Teacher and student », October 21, 2015. [Consulta: January 1, 2017].«Edith K. Ackermann ». [Consulta: January 1, 2017]. Ackermann va ser una Osher Fellow al Exploratorium.«Edith Ackermann», January 8, 2013. [Consulta: January 1, 2017].
Ackermann va realitzar les primeres investigacions que va intentar reconciliar els principis de Piaget amb l'aprenentatge situat.. . Va tornar a analitzar l'obra de Piaget amb la tasca del nivell de l'aigua en termes de com els nens passen del pensament concret a l'abstracció, Ackermann va escriure que la teoria de Piaget tracta com els nens s'han de desprendre d'objectes concrets, quan altres teòrics es van enfocar en l'afecció dels nens a aquests objectes concrets.. . En una altra feina amb Marina Bers, Ackermann va estudiar l'hospitaliztació pedriatrica dels pacients amb problemes de cor i va trobar que es van beneficiar d'un entorn de narració interactiva.. .
Vida més tardana En els seus últims anys, Ackermann tenia un company que era el filòsof suís Ernst von Glasersfeld; la parella es va conèixer anys abans mentre treballaven amb Piaget. L'any 2008, es varen mudar a Massachusetts, i van començar a quedar sovint i treballaren en un assaig que va quedar inacabat a causa de la mort de Ernst, l'any 2010. Finalment, l'any 2016, Ackermann va rebre un premi per la seva trajectòria en la Conferència FabLearnal a l'escola de Stanford.Plotnikoff, David. «Education researcher Edith Ackermann awarded lifetime achievement award from FabLearn at Stanford GSE». Stanford Graduate School of Education, December 20, 2016. [Consulta: December 31, 2016].
Referències
Categoria:Psicòlegs estatunidencs Categoria:Alumnes de la Universitat de Ginebra Categoria:Morts a Cambridge (Massachusetts) Categoria:Psicòlegs suïssos Categoria:Nascuts el 1946