Pozycja dziecka w zespole klasowym Jest kolejnym czynnikiem mogącym wpływać na trudności szkolne. Uczeń, który jest wyśmiewany lub w jakiś inny sposób poniżany przez kolegów, nie lubi szkoły, a co za tym idzie chętnie skorzysta z każdej sposobności, by opuścić zajęcia szkolne. Ponieważ nie ma kolegów, więc nie będzie miał kogo zapytać o to, co było na lekcjach i jaka jest praca domowa. Zaległości się nawarstwiają i niechęć do szkoły wzrasta. Rodzi się strach, a z biegiem czasu może się to przerodzić w fobię szkolną.
Czynniki biologiczne Ogólny stan zdrowia dziecka jest ważny. Jego zły stan powoduje szybsze nużenie się, szybsze zmęczenie i obniżenie ogólnej wydolności. wady wzroku, słuchu oraz zaburzenia motoryczne utrudniają dziecku odbiór informacji i wykonywanie określonych zadań. nadpobudliwość psychoruchowo wiąże się z ich nadmierną ruchliwością. Może to być ADHD. Dzieci te z trudem koncentrują uwagę, niechętnie zajmują się dłużej jedną czynnością, często przerywają ją, choć nie została zakończona. Osłabione są u nich procesy analizy i syntezy, zdolność planowania oraz realizacja długoterminowych zamierzeń. Pędzą za nowością, cechuje ich brak systematyczności i wzmożona emocjonalność. W efekcie rezultaty ich pracy są niższe od oczekiwanych.