Andragog – osoba, która planuje, organizuje i prowadzi działalność dydaktyczno-wychowawczą lub terapeutyczną dorosłych w różnych placówkach i instytucjach.
Zadania andragoga Bada: zapotrzebowanie edukacyjne ludzi dorosłych edukację nieformalną (incydentalną), formalną (szkolną), pozaformalną (pozaszkolną) dorosłych cele, formy, treści, metody procesu kształcenia i samokształcenia dorosłych
Gromadzi wiedzę: na temat systemu kształcenia w Polsce oraz na świecie, ze szczególnym uwzględnieniem krajów Unii Europejskiej dotyczącą misji i celów kształcenia ustawicznego zawartych w dokumentach Unii Europejskiej o uczestnikach edukacji dorosłych (wieku, płci, motywacjach edukacyjnych, aspiracjach edukacyjnych, oczekiwaniach wobec edukacji) o człowieku dorosłym w różnych fazach jego rozwoju, zadaniach rozwojowych związanych z okresem dorosłości, prawidłowościach uczenia się dorosłych oraz różnorodnych uwarunkowań tego procesu o sytuacji na rynku usług edukacyjnych (oferty, cele i programy firm edukacyjnych) o możliwościach finansowego wsparcia projektów edukacyjnych z funduszy UE
Diagnozuje: rynek edukacyjny potrzeby edukacyjne indywidualnych odbiorców, różnych grup społecznych i zawodowych, instytucji, zakładów pracy i stowarzyszeń poprawność przygotowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych dla dorosłych, poziom kompetencji pracowników
Pomaga i doradza: osobom dorosłym w określaniu potrzeb edukacyjnych oraz w wyborze najbardziej przydatnych metod, form i technik uczenia się w radzeniu sobie z barierami w uczeniu się w realizacji celów Strategii lizbońskiej w doborze odpowiedniej oferty edukacyjnej osobom fizycznym i zakładom pracy w nabywaniu kompetencji do samodzielnego uczenia się w tworzeniu edukacyjnych ścieżek rozwoju pracowników i osób uczących się w rozwiązywaniu indywidualnych i grupowych problemów edukacyjnych w zrozumieniu wpływu edukacji na jakość życia jednostek, grup i środowisk społecznych osobom zagrożonym marginalizacją społeczną w podjęciu działań edukacyjnych przeciwdziałających temu zjawisku w procesie rekrutacji - w zakresie oceny potencjału edukacyjnego pracownika wykładowcom na kursach (edukatorom, trenerom), brokerom edukacyjnym i animatorom kultury w samokształceniu jednostek i grup
Prowadzi: intencjonalną działalność dydaktyczno-wychowawczą w postaci wykładowcy, prelegenta, lektora i seminarzysty działalność public relations działalność kulturalno - oświatową w różnych ośrodkach i placówkach oraz sekcjach i zespołach zainteresowań w domach kultury dokumentację związaną z nauczaniem
Organizuje: wycieczki, zajęcia kulturalne i imprezy sportowe poza instytucjami oświatowymi i koordynuje proces dydaktyczno-wychowawczy w firmach, instytucjach i organizacjach w ramach seminariów, kursów i warsztatów
Inspiruje: instytucje, firmy, organizacje pozarządowe, jednostki samorządu terytorialnego do podejmowania działań edukacyjnych oraz wprowadzania celów edukacyjnych do strategii działania
Planuje: wspólnie z dorosłymi proces edukacyjny oraz warunki stymulujące i motywujące ich do uczenia się
Przedstawia: osiągnięcia instytucji edukacji dorosłych zainteresowanym przedsiębiorstwom, adresatom i klientom
Współpracuje: z organizacjami i placówkami oświatowymi, uniwersytetami, uczelniami wyższymi oraz instytutami badawczymi (zajmującymi się edukacją) w zakresie wykorzystania nowoczesnych form, metod, środków kształcenia dorosłych z instytucjami samorządowymi w środowisku lokalnym, w celu określenia potrzeb edukacyjnych środowiska i wskazania sposobów ich realizacji
Monitoruje: przebieg procesu kształcenia, działalności szkoleniowej w celu zapewnienia najbardziej efektywnych form i metod kształcenia rozwój społeczny, kulturalny, edukacyjny, gospodarczy i polityczny, w celu sprostania nowym zadaniom i pracy w nowych miejscach – m.in. w teatrach, muzeach, kościołach, szpitalach, centrach uczenia się
Kształci: specjalistów innych dziedzin w zakresie umiejętności kształcenia dorosłych, wspomagania ich rozwoju oraz upowszechniania wiedzy
Tworzy: materiały i pomoce dydaktyczne niezbędne do efektywnego uczenia się autorskie formy aktywności kulturalnej, których głównym celem jest aktywizacja uczestników
Integruje: działania różnych instytucji w celu realizacji idei społeczeństwa obywatelskiego, społeczeństwa wiedzy oraz edukacji ustawicznej
Stanowiska pracy, które może podjąć andragog Pracownik kulturalno-oświatowy Animator Metodyk/koordynator metodyczny Doradca zawodowy lub personalny Organizator pozaszkolnych form edukacji dorosłych Organizator środowisk edukacyjnych Trener/coach Moderator Instruktor Prelegent Popularyzator wiedzy Przewodnik turystyczny Konsultant Autor, redaktor lub recenzent publikacji andragogicznych Edukator Terapeuta Mediator Menedżer edukacji dorosłych Specjalista w zakresie rekrutacji i zarządzania personelem Prowadzenie szkoleń i zajęć w grupach np. terapeutycznych Praca w obrębie zasobów ludzkich (kadry, rekrutacja, doradztwo personalne)
Potencjalne miejsca pracy andragoga Centrum Kształcenia Ustawicznego (CKU) Centrum Kształcenia Praktycznego (CKP) Ośrodki szkoleniowe zakładów pracy Domy kultury Firmy szkoleniowe Uniwersytety Trzeciego Wieku Uniwersytety ludowe Urzędy pracy Agencje zatrudnienia Biura karier Różne szczeble edukacji (na stanowiskach pedagogicznych) Działy szkolenia w zakładach produkcyjnych i usługowych Instytucje edukacyjne np. Zakłady Doskonalenia Zawodowego Placówki kulturalno - oświatowe np. muzea, ośrodki animacji kultury Domy Pomocy Społecznej Fundacje, Stowarzyszenia, kluby, np. Centrum Edukacji Obywatelskiej Instytucje rządowe, np. Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości Redakcje portali edukacyjnych Działy marketingu i reklamy Biblioteki Teatry Kościół
Kategoria:Pedagogika