Cele kształcenia to planowe, zamierzone i długotrwałe założenia dydaktyczne co do tego jak kształcić, jakie wartości wpajać i jakimi metodami.
Cele kształcenia, według Kazimierza Denka, są to świadome, z góry oczekiwane, planowane, a zarazem w miarę konkretne efekty edukacji. Efekty te odnoszą się do pożądanych zmian, które dokonują się w wiedzy, umiejętnościach, zdolnościach, zainteresowaniach i innych cechach osobowości uczniów pod wpływem procesu kształcenia.
Podział celów kształcenia cele rzeczowe (ogólne, odnoszące się do rzeczywistości): cele kształcenia ogólnego, cele kształcenia zawodowego.
cele podmiotowe (subiektywne, odnoszące się do osobowości wychowanka): cele kształcenia ogólnego, cele kształcenia zawodowego.
Związek celów kształcenia ogólnego 1. od strony rzeczowej: opanowanie ogólnej wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie, technice, kulturze i sztuce, ogólne przygotowanie do działalności praktycznej – udział w przekształcaniu przyrody, życia społecznego itp. kształtowanie humanistycznego stosunku do ogólnoludzkich wartości oraz związanych z nimi postaw i przekonań światopoglądowych.
2. od strony podmiotowej: ogólny rozwój sprawności umysłowej i zdolności poznawczych – z uwzględnieniem myślenia i twórczych uzdolnień, rozwój potrzeb kulturalnych, motywacji i zainteresowań poznawczych, społecznych, estetycznych i technicznych, wdrożenie do samokształcenia i pracy nad sobą przez całe życie człowieka.
Związek celów kształcenia zawodowego 1. od strony rzeczowej: opanowanie wiedzy zawodowej z tych dziedzin, które są wartościowe dla danego zawodu, przygotowanie do pracy wytwórczej, kształtowanie postaw i przekonań naukowych ze szczególnym uwzględnieniem dziedzin życia związanego z zawodem.
2. od strony podmiotowej: rozwinięcie specjalnych uzdolnień, ważnych dla wykonywania danego zawodu, rozwój potrzeb, motywów i zainteresowań związanych z danym zawodem, wdrożenie do ciągłego doskonalenia kwalifikacji poprzez samokształcenie.
Kategoria:Oświata