Fenomenografia – podejście badawczeMęczkowska, A. (2003). Fenomenografia jako podejście badawcze w obszarze studiów edukacyjnych, "Kwartalnik Pedagogiczny", 193(3), 71-89. w metodologii nauk społecznych, w ramach którego bada się różnice jakościowe w doświadczeniach ludzi lub sposobach ich myślenia na określony temat. Zostało ono zapoczątkowane w latach 80. XX wieku przez szwedzkiego pedagoga Ference'a Martona wraz z publikacją jego artykułu pt. Phenomenography - Describing conceptions of the world around us.Marton, F. (1981). Phenomenography - describing conceptions of the world around us, "Instructional Science", 10(2), 177-200.. Początkowo odnosiło się ono wyłącznie do badań edukacyjnych, natomiast z czasem zaczęło ono być wykorzystywane również w innych obszarach badawczych.
Przypisy
Kategoria:Metodologia nauk społecznych